ما فائدة الأولوية في مستويات الترتيب؟

يمكنك تحديد أولوية لكل مستوى ترتيب تنشئه، وهذا أمر بالغ الأهمية. فإذا استوفى الطالب معايير مستويين، يُدرج تحت مستوى الترتيب ذي الأولوية الأعلى.

فعلى سبيل المثال، الطالب الناجح الحاصل أيضًا على تقدير الدرجة الأولى ينبغي أن يظهر في قائمة الدرجة الأولى، لذا يجب منح مستوى الدرجة الأولى أولوية أعلى.

مثال

حصل طالب على 85%، وبحسب مستويات الترتيب المعرّفة فهو مؤهل لقائمتين:

1. الدرجة الأولى: 80% على الأقل في 4 مواد على الأقل.
2. الدرجة الثانية: 70% على الأقل في 4 مواد على الأقل.

بناءً على درجاته، ينبغي أن يظهر الطالب في القائمة الأولى (طلاب الدرجة الأولى)، لذا يجب منح مستوى الدرجة الأولى الأولوية القصوى.

يمكنك تغيير ترتيب الأولويات بسهولة بالنقر على الأسهم؛ إذ يظهر مستوى الترتيب ذو الأولوية الأعلى في الأعلى، ثم الذي يليه، وهكذا.

أمثلة على مستويات الترتيب

مُحال (Referred)

• مستوى GPA: 2.50، نوع حد GPA: أعلى (Upper)، أي أن معدل الطالب أقل من 2.50.
• عدد المواد: 3، نوع حد المواد: أعلى (Upper)، أي أن لدى الطالب أقل من 3 مواد بمعدل أقل من 2.50.

الطالب الذي يستوفي الشرطين يندرج تحت مستوى مُحال.

راسب

• مستوى GPA: 2.50، نوع حد GPA: أعلى (Upper)، أي أن معدل الطالب أقل من 2.50.
• عدد المواد: 3، نوع حد المواد: أدنى (Lower)، أي أن الطالب رسب في أكثر من 3 مواد.

الطالب الذي يستوفي الشرطين يندرج تحت مستوى راسب.

غائب

• مستوى GPA: 0، نوع حد GPA: مطابق (Exact)، أي أن معدل الطالب يساوي 0 تمامًا.
• عدد المواد: 1، نوع حد المواد: أدنى (Lower)، أي أن الطالب غاب في أكثر من مادة واحدة.

الطالب الذي يستوفي الشرطين يندرج تحت مستوى غائب.

ناجح

• مستوى GPA: 2.50، نوع حد GPA: أدنى (Lower)، أي أن معدل الطالب أعلى من 2.50.
• عدد المواد: 6، نوع حد المواد: مطابق (Exact)، أي أنه يجب أن يحصل الطالب على أكثر من 2.50 في 6 مواد بالضبط.

الطالب الذي يستوفي الشرطين يندرج تحت مستوى ناجح.

الدرجة الأولى

• مستوى GPA: 4.0، نوع حد GPA: أدنى (Lower)، أي أن معدل الطالب أعلى من 4.
• يُترك عدد المواد ونوع حد المواد فارغين.

بصرف النظر عن المعدل في كل مادة، يندرج كل طالب يزيد معدله الإجمالي على 4 تحت مستوى الدرجة الأولى.

صورة توضيحية — ستتم إضافتهاpublic/images/articles/faq-exam-ranking-level-priority-2.png